Enhver, der kan lide haver, ved, at de har stor indflydelse på vores velbefindende. Men ikke alle ved, at haver kan bruges til terapi. Lær de sansehaver at kende.
Haver, der hjælper med at hele
Designerne af A-P-virksomheden skabte et originalt design til udviklingen af denne type haveplads. Disse haver, der er designet til at imødekomme de specifikke udviklingsbehov for mennesker med handicap, har en undervisnings-, revaliderings- og terapeutisk funktion. Formuleringen af et sådant sted giver dig mulighed for at lære verden at kende og opfatte den. De stimuli, der udsendes af vegetationen, stimulerer centralnervesystemet, stimulerer udviklingen af sanseorganerne og får hjernen til at fungere mere effektivt i det naturlige miljø.
Modtagerne af denne type terapi er børn og unge i alderen 3 til 25 med lette, moderate, svære og dybe psykiske handicap, cerebral parese, autisme, Downs syndrom, følelsesmæssige lidelser, beskadiget syn og motoriske handicap, der har problemer med modtagelse og fortolkning af stimuli fra miljøet.
Hvordan ser sansehaverne ud
I design af denne type haver er der indført tematiske opdelinger af interiøret. Hvert hjørne tjener en anden oplevelse og stimulerer forskellige sanser. Valg af plantearter er konstrueret på en sådan måde, at det ikke kun påvirker sanseligt, men også uddannelse. Forskellige farvede planter med forskellige bladstrukturer og forskellige aromaer bruges. Derudover er der botanisk indfødte arter fra forskellige landskabstyper - for eksempel i et bjerg eller en have. Angivelsen af brugsarter, f.eks. Urter, grøntsager eller frugtbuske, er også nyttig til at lære og opleve den naturlige verden direkte.
Rummet beregnet til sansehaver kan opdeles tematisk på forskellige måder, for eksempel:
En have med farver
Et fantastisk rehabiliteringsværktøj er det enorme udvalg af farver, som naturen tilbyder os. Farvehaven bruger planter med intense farver, både til blade og blomster. Der vil være barbær med rødbrune eller gule blade, citron-orange tavler eller klematis med lyse lilla blomster. Variationen i blomstring i vækstsæsonen vil finde sted på baggrund af buskens mangfoldige og konstante farve. Hele sammensætningen skal præsentere en farvepalet fra forår til efterår.
Planter giver mange stimuli - visuelle, aromatiske og taktile.
Duft og berøringshave
Vegetationen i denne have består af arter med blade med forskellige teksturer. Alle former for krusninger, mos, ruhed, glathed, venning vil give nye eller formulerede taktile stimuli. Børn vil være i stand til at røre lodne mosede blade, der vil være forbundet med dyrepels eller meget sarte blomsterblade, lige så glat som menneskelig hud.
Her finder du duftene fra sæsonblomstrende planter eller dem, hvis blade indeholder æteriske olier. Du vil kunne opdage nye dufte ved at nærme dig blomsterne eller ved at gnide deres blade. Udvalget af planter omfatter dem, der lugter meget dejligt, men som også lugter dårligt eller er forbundet med f.eks. Mad.
Sensoriske rum kan behandles bredere, og sådanne eksempler er f.eks. Bjerghaven eller Min bedstemors have.
Bjerghave
Bjerghaven er hovedsageligt udviklet med nåletræsvegetation (enebær, bjergfyr) samt skov- og bunddække dværgbuske og stauder. Planter vil forekomme blandt sammensætningerne af uregelmæssige stenblokke, hvis centrale element kan være et lille vandelement. Vandmuren mellem klipperne og planterne vil have en afslappende og beroligende effekt. Derudover kan børn i dette hjørne lære om nogle arter af indfødt vegetation.
Min mormors have
Min bedstemors have er et forsøg på at gøre modtagere med intellektuelle handicap bekendt med en have, der er delvist anvendelig og fremmer en følelse af tryghed gennem forbindelser med hjem og familie. Her kan du se, røre eller observere udviklingen af grøntsager, frugtbuske og buske. Et særskilt sted er beregnet til en samling af urteplanter, hvis brug vil være tilgængelig i køkkenet og i hjemmemedicinskabet. Det hele suppleres med typiske "haveblomster" - mallow, phlox, maciejka, lupin.
Denne haves funktion er havearbejde, der deles med børn. I dette interiør vil de personligt forstyrre havens form og dannelse. Frø-til-middag opgaver kan være en slags fysisk og udviklingsmæssig terapi. Observationer fra plantevækst kan understøttes af forsøg på at passe dem sammen og derefter bruge dem til mad. Sådanne aktiviteter vil også være en introduktion til den økologiske forståelse af naturen og dens betydning i hverdagen.
Hvad er vigtigheden af sanseterapi
Sensorisk haveterapi er en direkte handling mod:
- forhindre forekomst og forværring af abnormiteter i barnets psykomotoriske udvikling,
- hjælpe barnet med at opbygge varige bånd med sine kære,
- hjælpe barnet med fuldt ud at bruge det udviklingspotentiale, det har inden for kognitive funktioner, fine og grove motoriske færdigheder, kommunikation og socialisering,
- hjælpe barnet med gradvist at opnå større og større autonomi,
- systematiske bestræbelser på at forbedre kvaliteten af et barns liv, for at sikre, at de får en glad og spændingsfri barndom, på trods af deres handicap eller udviklingsforstyrrelser.
Sensoriske haver kan have en anden stil og karakter. Det er imidlertid nødvendigt at definere, hvilke incitamenter de skal give, og for hvem de er tiltænkt.